Образовательные Интернет-порталы и дистанционное обучение
Недели открытых лекций в МИРБИС.
Компания ММТиДО разработала действующий макет системs мультимедийных электронных изданий и ресурсов (ЭИР), готовой для подключения к LMS (Learning Management System. Модульность организации данных и высокий уровень их компрессии обеспечивает функционирование 100% мультимедийных ЭИР в Интернет. Высшее в Москве
Вариант 1. Используются технологии передачи отдельных мультимедийных уроков в реальном времени с непрерывной подкачкой. Преимущества этого варианта простота и доступ к уроком прямо из браузера, в любой операционной системе (Windows, Linux, MacOS и др.). Идет моментальная реакция системы без предварительно ожидания загрузки всего урока. Причем, процесс подгрузки урока и его проигрывание идут параллельно. Скоро будет готова новая, обеспечивающая интерактивность и гибкость управления учебным процессом, поисковые возможности и т.д.
Вариант 2. Предварительно необходимо закачать ядро обучающей программы TeachPro (примерно 1.5 Мб). Далее программу проинсталлировать на свой ПК. После этого, запустив ее, из программы выбрать нужный курс. А в нем уже нужные уроки (в среднем, около 2-3 Мб каждый) и начать работать. Обучение Moscow
В качестве примера практического применения ЭИР в системе ДО можно привести холдинг 'Русский алюминий', где работает система ДО на основе LMS-'Прометей' и контента - большой пакет ЭИР по компьютерной грамотности серии TeachPro (их у ММТиДО более 50 наименований). На всех заводах холдинга, распределенных по всему миру (от Братска до Гвинеи) оборудованы компьютерные классы на 10-30 мест, а в офисах доступ к системе можно получить с каждого рабочего места, подключенного к корпоративной сети.
Или другой пример, когда ЭИР серии TeachPro, разработанные по заказу крупнейшего российского вуза - СГА, были подключены к разработанной ими собственной LMS.
Выводы
При реализации программы информатизации образования в РФ и в частности при строительстве образовательных Интернет-порталов приоритетное внимание необходимо обращать на пополнение контента и в первую очередь мультимедийных ЭИР.
При реализации федеральных программ по созданию ЭИР необходимо добиваться, чтобы они функционировали в Интернет, причем не в ущерб важнейшим техническим и дидактическим характеристикам - мультимедийности, интерактивности, большого объема учебной информации, гибкости в управлении и т.д.
Учитывая, что ЭИР должны быть доступны в образовательных Интернет-порталах с целью организации университетами ДО на основе разных LMS, необходимо выработать систему стандартов как для разработчиков LMS, так и для разработчиков ЭИР.
|
